Notre école

Bienvenue à l’école Notre-Dame-du-Canada ! 

À l’école Notre-Dame-du-Canada, nous croyons qu’une école est bien plus qu’un lieu d’apprentissage : c’est un milieu de vie où chaque enfant est accueilli, reconnu et encouragé à grandir à son rythme.

Chaque jour, notre équipe s’engage à offrir un environnement bienveillant, sécuritaire et stimulant où les élèves développent leurs connaissances, découvrent leurs forces et prennent confiance en leurs capacités. Grâce à une foule de projets, d’activités et de traditions qui font la fierté de notre école, chacun trouve sa place et contribue à faire grandir notre belle communauté.

Le Respect, l’Engagement et la Collaboration guident chacune de nos actions. Ces valeurs nous permettent de créer un climat où les élèves apprennent à se dépasser, à s’entraider et à devenir des citoyens responsables et ouverts sur le monde.

À NDC, nous sommes convaincus que la réussite ne se mesure pas uniquement par les apprentissages scolaires, mais aussi par le bonheur de venir à l’école, le sentiment d’appartenance que l’on y développe et les liens significatifs que l’on y tisse.

Au plaisir de vous accueillir à l’école Notre-Dame-du-Canada!

À NDC, construisons notre avenir !

Isabelle Baribeau

Directrice

Projet éducatifCliquer

Le projet éducatif de l’école Notre-Dame-du-Canada représente notre cadre d’action et notre engagement.  Les trois grandes orientations qui se dégagent de notre projet éducatif s’articulent autour d’une vision systémique qui, avec ses multiples acteurs, contribue à façonner une école saine et sécuritaire, dynamique et harmonieuse.

Projet éducatif NDC 2023-2027

Plan de lutte pour contrer l’intimidation et la violenceCliquer

Le plan de lutte pour contrer l’intimidation et la violence a pour objet de prévenir et de contrer toute forme d’intimidation et de violence à l’endroit d’un élève, d’un enseignant et de tout autre membre du personnel de l’école. Il s’inscrit dans la poursuite des objectifs de la Convention de gestion et de réussite éducative, soit l’amélioration d’un environnement sain et sécuritaire dans les établissements. Il répond aussi aux obligations de la Loi sur l’instruction publique à l’égard de l’intimidation et de la violence à l’école.

Dépliant intimidation et violence

Règles de conduite et mesures de sécuritéCliquer

L’école constitue un milieu de vie important où l’enfant apprend à respecter ses pairs et à vivre en société. Ce document est un outil instauré par l’équipe-école et adopté par le conseil d’établissement qui aide à maintenir un climat social agréable et viable pour les élèves et le personnel. Cela définit des règles que l’élève doit respecter. Fondée sur des raisons pertinentes, chaque règle doit être accompagnée des conséquences qu’elles entrainent.

Les règles de conduite et mesures de sécurité d’une école peuvent inclure un comportement social souhaité, une attitude personnelle à privilégier, une conduite particulière à adopter, etc.

Code de vie NDC 26-27

Conseil d’établissementCliquer

Le conseil d’établissement d’une école primaire est composé de parents, de membres du personnel et de membres de la communauté. Le rôle du conseil d’établissement est d’analyser la situation de l’école, principalement les besoins des élèves, les enjeux liés à la réussite des élèves ainsi que les caractéristiques et les attentes de la communauté qu’elle dessert. Sur la base de cette analyse et en tenant compte du plan stratégique de la commission scolaire, il adopte le projet éducatif de l’école, voit à sa réalisation et procède à son évaluation périodique. En plus d’adopter le budget de l’école et son rapport annuel, il approuve notamment le plan de réussite, l’application du régime pédagogique, les mesures de sécurité et les règles de conduite des élèves.

Les séances d’un conseil d’établissement sont publiques et il est possible pour quiconque le désire d’y assister.

En vertu de La Loi sur l’instruction publique, RLRQ c. I-13.3 (article 77.1) :

« 77.1 Le conseil d’établissement établit, sur la base de la proposition du directeur de l’école, les principes d’encadrement du coût des documents visés au troisième alinéa de l’article 7. Les principes ainsi établis sont pris en compte dans le cadre de l’approbation du choix des manuels scolaires et du matériel didactique, visée au paragraphe 3° du premier alinéa de l’article 96.15. »

Principes d’encadrement des frais chargés aux parents (article 77.1)

Membres

Représentants des parents :

  • Mireille Laroche
  • Steven Brooks
  • Joanie Laroche
  • Amélie O’neill Grenier
  • Maria Isabelle Vargas

         Substitut: Amélie Bernard

Personnel enseignant :

  • Gabrielle Gagné
  • Annie Vaillancourt

     Personnel professionnel :

  • Mathieu Robinson

Personnel autre qu’enseignant :

  • Audrey-Anne Vigneault (soutien)

  Service de garde :

  • Nathalie Ratté

Directrice :

  • Isabelle Baribeau

Calendrier des rencontres 2024-2025 :

Calendrier des rencontres 2025-2026 :